Educação Física
PERFIL PROFISSIONAL
O Licenciado em Educação Física, deverá ser um profissional capaz de atuar de maneira coerente na realidade sócio, cultural e política na escola, trabalhando numa perspectiva de prática reflexiva a fim de que sua intervenção possa resultar positiva no intuito de solucionar os problemas encontrados e decidir autonomamente sua atuação. Desse modo, IES pretende preparar um profissional de formação abrangente com forte embasamento humanístico e aprofundamento técnico que lhe permita desenvolver as suas potencialidades e ainda incentive a continuidade de seus estudos e aperfeiçoamento profissional na busca da construção e reconstrução dos conhecimentos da área.
COMPETÊNCIAS E HABILIDADES ESPECIFICAS DA EDUCAÇÃO FÍSICA
A identidade profissional deve necessariamente partir da compreensão de competências que abranjam as dimensões humana, sociocultural e técnico-profissional, considerando que a intervenção do profissional de Educação Física pressupõe a mediação entre seres humanos historicamente situados, sendo a dimensão pedagógica aquela que identifica o referido profissional. O licenciado em Educação Física, além do domínio dos conhecimentos específicos para sua intervenção profissional deve, necessariamente, compreender as questões envolvidas no seu trabalho, saber identificá-las e resolvê-las. Nesta perspectiva, a formação do licenciado em Educação Física da IES deve privilegiar competências tais como:
1. Cultura científica de base em educação física, humanas e sociais de modo a contribuir para formação humana integral e emancipatória, para a adequação e o enriquecimento da intervenção profissional na escola, bem como para possibilitar que o movimento humano das manifestações clássicas e emergentes da Educação Física, seja compreendido e analisado a partir da articulação das suas múltiplas dimensões.
2. Capacidade para analisar reflexivamente e para intervir eticamente nas situações do seu cotidiano escolar, a partir de uma atitude crítico-criativa identificada com os ideais e valores de uma sociedade democrática.
3. Dominar os conhecimentos clássicos e essenciais relacionados à cultura geral e à formação específica que são objetos das atividades humana e profissional.
4. Assumir uma atitude crítico-reflexiva sobre os resultados de pesquisa para a adequação e o aprimoramento das intervenções humana e profissional em prol da consecução dos objetivos específicos e de formação sociocultural planejados para o público alvo.
5. Considerar criticamente as características, interesses e necessidades das pessoas nos momentos de planejamento.
6. Sistematizar e socializar a reflexão sobre a prática profissional.
7. Compreender as implicações: sociocultural, política, econômica e ambiental da sua intervenção escolar de modo a agir de forma deliberada, adequada e ética.
8. Demonstrar capacidade de lidar crítica e autonomamente com a literatura pertinente e atualizada e com os diversos tipos de produção dos conhecimentos afins, reconhecendo a transitoriedade dos mesmos.
9. Fazer uso de recursos da tecnologia da informação e da comunicação de forma a ampliar e diversificar as formas de interagir e compartilhar com as fontes de produção e difusão de conhecimentos e de tecnologias, bem como para qualificar a intervenção profissional.
Contato:
Coordenador do Curso Educação Fisica
Profª. Ricardo Queiroz.
